《宁波大学学报·教育科学版》(CN:33-1214/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。以“前沿、探新”为特色方向,鼓励跨学科融合研究,立志打造一份高品位、高质量的教育类学术期刊。本刊注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育基本理论、高等教育学、教育管理、教育技术、成人教育、比较教育、课程教学论、基础教育、职业教育、学前教育、心理学、教育心理学等方面的研究文章。
本刊在继续提升“高等教育”“心理学”等特色栏目质量的同时,继续办好“海洋教育研究”特色专栏,开设“教育史前沿研究” “教科书研究”“教育现代化2035” “一流本科教学”“终身教育研究” “心学教育研究”“思政课教育教学研究” “高考改革” “家庭教育研究” “民办教育研究”“脑科学与认知科学”等专题,实行栏目主持人模式,同时还设有“权威报告”“研究述评”等栏目。
已加入中国知网、万方数据库、维普中文科技期刊数据库、超星数据库等,是知网首发期刊。是教育学科创新性学术成果的发表阵地。
名家观点、学院简介·书评、高等教育、教育基本理论、教育管理、教师教育、比较教育、教育史、成人教育
1.篇名:应简明、具体、贴切,能概括文章的特定内容,一般不超过20个字。
2.作者署名:如为笔名,应注明真实姓名。姓名下注明作者通讯地址(包括工作单位、所在省、市名称及邮政编码)。
3.摘要:应能反映论文的主要内容信息,具有独立性和自含性,字数一般为200-400字左右。应以第三人称对文章内容进行概括和提炼,包括研究目的、方法、结果、结论、主要观点等,避免以“本文”“论文”“作者”或“本研究”等作者语,避免以“认为”“指出”等类词语表述,也无须对文中观点进行评价。
4.关键词:是反映论文主题概念的专有名词或词组,一般3—6个。
5.作者简介:包括姓名、出生年、性别、民族(汉族可不注明)、籍贯、工作单位、职称、学位及研究方向。
6.基金项目:省部级以上应注明基金项目全称及编号。
7.正文:字数一般在1.2-2万字;文内所附图表力求简明清晰,采用三线表。插图请用黑墨描出或计算机打印。来稿应使用规范的汉字和标点符号,注意数字书写形式的统一。
8.标题层次:一级标题使用“一、”,二级标题使用“(一)”,三级标题使用“1.”,四级标题使用“(1)”,标题不宜超过4级。
9.正文中引证文献的标注。注释:是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明,可夹在文内(加圆括号),也可按顺序置于文末,注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示,如①,且用上标。
10.务必核对准确并注明详细出处,参考文献采用顺序编码制,在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,如[1],且用上标;同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示,属于著作者应在括号后注明页码。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 5718 | 19020 |
哲学宗教 | 569 | 3016 |
文学 | 244 | 106 |
经济管理 | 145 | 244 |
语言文字 | 112 | 360 |
政治法律 | 88 | 124 |
历史地理 | 67 | 35 |
艺术 | 52 | 64 |
社会学 | 45 | 177 |
轻工技术与工程 | 37 | 109 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 5283 | 18184 |
文化科学 / 教育技术学 | 2333 | 7864 |
文化科学 / 高等教育学 | 1476 | 6901 |
文化科学 / 教育学原理 | 618 | 1913 |
哲学宗教 / 心理学 | 521 | 2974 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 420 | 2516 |
文化科学 / 课程与教学论 | 349 | 1649 |
文学 / 中国文学 | 224 | 82 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 177 | 1002 |
文化科学 / 图书馆学 | 164 | 239 |
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